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园长管理随笔

  园长是如何管理幼儿园的?来看看学习啦小编精心为你整理园长管理,希望你有所收获。

  第一,要求自己不可无才,一个当园长的人绝对不可无才。才能是一个人格德行的外在表现。才从哪儿来?所谓厚积薄发,我觉得最重的是来习,在幼儿园我带头成为一个勤奋的学习者。毛泽东说:“三天不学习,赶不上刘少奇。”我把学习当作自己专业成长的“保鲜剂”。多少个夜晚,我耕耘子琴键,深夜梦回都是旋律;多少个日子,我手持画笔,描绘勾勒画卷……,日子在春风秋雨中度过,能量在春华秋实中积聚!每每看到那绚烂多彩的画贴在走廊橱窗,每每欣赏到那活泼儿童舞,在舞台上奔放,每每听到那铜铃般的歌声回荡校园,内心那激动之情难以言状。这就是榜样效应,这就是无边的幸福。

  第二,审时度势,善于创新。分析形势,盘点学校资源,构建幼儿园发展蓝图,我培养自己的洞察力,做个有智慧的园长,把我的幼儿园打造一个特色幼儿园。

  第三,用爱去经营幼儿。“没有爱就没有教育”身为幼儿园园长教师应该具有童心、爱心、耐心、细心、责任心。关爱是一种流淌着人性光辉的美好情感,它使幼小的心灵得到润泽,人性得到张扬,从而使他们获得无比成就感与幸福感。我懂得去爱教师,教师懂得去爱学生,让爱洒遍幼儿园每个角落,爱如春风,爱似细雨吹拂、滋润,每个孩子心田。

  这次学习我深深地懂得:园长是一个幼儿园的灵魂,园长素质水平直接制约幼儿园发展步伐快慢。我正在为创建自己理想中幼儿园而愉快耕耘!此次学习,让我焕发青春,再生鸿鹄之志。我在以后教育生涯中一定会在前进中反复,在反思中不断积累。

  从一名小学教师到初中教师,到一名幼儿园园长,在不同的岗位上,我尽心尽力、默默无闻地工作着。虽然谈不上有过多,但不管到哪个岗位,我都是干一行爱一行,干一行干好一行。

  10多年来,我凭着一颗爱孩子的心,凭着对教育工作的热爱、热情与执着,无怨无悔地在自己的岗位上工作着。

  在幼儿园的工作中,我有不少体会:

  一、 首先对老师真诚相待,以诚服人。

  不管园所多大,要搞好幼儿园的工作,首先要管好人。管人就要与人交心,交心就要对人关心,关心就要对人真心。真心待人,以诚服人,是我昆明癫痫病治疗的费用是多少做人的原则。

  刚来牛头幼儿园,我担心过,害怕过。俗话说,三个女人一台戏,我担心全园老师全是女的,会跟她们处理不好关系,害怕女教师难管。但是,两年下来,我的担心是多余的。工作中,我把她们当成姐妹,坦诚相待,相信她们,尊重她们,理解她们,工作中不懂的虚心向她们请教,倾听她们的心声,允许她们抱怨,跟她们打成一片……。虽然工作中我对她们要求严格,虽然加上就餐,工作比原来更忙更累(刚就餐那会,她们从早上7:20到园,一直到下午5:30才能回家,现在我们的老师中午也是每班两人轮流值班)。但是她们却非常理解和支持幼儿园的各项工作,中午不能给自己的孩子和丈夫做饭,和我一起默默地守护着幼儿,默默地奉献着自己。

  二、 率先示范,。

  “一个好园长就是一所好幼儿园”。特别是大的幼儿园,要想让家长认可,让老师满意就更难。这就要求园长有爱岗敬业的奉献精神,必须用崇高的人格魅力来影响全体老师,率先示范,以身作则。这样才能带出一支好队伍,带出一个好园风。我要求教师做到的,自己一定先做到:幼儿园要求7:30入园,我每天7:20前一定赶到幼儿园,在我的带动下,只要是上班的日子,没用我几次三番地向园内老师强调几点到园,但是,她们没有一个迟到的,有些老师甚至来的更早。

  三、关心幼儿,让幼儿养成终生受益的好习惯。

  在工作中,我耐心对待每一个幼儿,并要求每一位老师耐心对待每一个幼儿,给幼儿无私的爱,竭尽所能地关心幼儿,尽心竭力地呵护幼儿,以赢得家长和孩子的欢心与满意。

  因为在小学教过十几年,所以知道让孩子从小养成好习惯的重要。来牛头幼儿园后,我从每个幼儿的坐姿、写姿、文明习惯、行为习惯抓起,让幼儿上课要坐好,坐正,书写要做到三个一。上学时跟家长说再见,向老师问好,放学时跟老师说再见,饭前便后要洗手,和小朋友在一起要学会忍让,不能打架,玩的时候要学会协作等等。虽然有人认为现在教孩子这些未免太早,但我认为孩子的潜力无穷,老师教到那里,孩子会做到那里,孩子潜移默化会养成这些终生受益的好习惯。

  四、提高办园效益,积极幼儿生源。

  质量是办园的生命线,是提高幼儿入园率的基本保障。

  为了提高与私立幼儿园的竞争力,在幼儿园师资力量不能改变的前提下,我以身作则,让老师从改变自身的成年人为何会得癫痫病呢?形象做起,从教师的服务态度抓起,用热情周到的服务、满腔的热情,来赢得家长对牛头镇幼儿园的认可和支持,并通过多种渠道和方法搞好宣传工作。通过和庆六一、庆联欢会,让幼儿展示在幼儿园学的全部技能,并且我还非常重视幼儿园的户外活动和游戏活动,让幼儿有足够的时间进行锻炼,提高了每个幼儿的身体素质。让幼儿把在幼儿园的活动情况给家长们展示,再让家长互告传互,大大提高了牛头镇幼儿园的知名度,为拓展幼儿生源起到了很好的效果。

  即将搬到新园区,虽然条件好了,面对新的环境及外界的压力,我还是迷茫、困惑、犹豫,但有一点我深知,幼儿园要生存,要发展,教师是关键,作为园长的我,应该怎么办?我确定了我的工作责任是:以人为本,创造一个尊重、合作、创新、发展的工作环境,使教师体验到自己存在的价值,感受到自己的创造性工作带来的喜悦,增强教师的责任感和使命感。我将努力做好以下工作,请大家予以支持与指正、监督

  一、以人为本,培养全体教职员工的民主意识。

  1、树立正确的民主管理意识。

  首先,幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感,如果幼儿园不存在了,那还有什么管理可言。其次,每个人都有被关爱、被认可、求发展的需要。管理者是这样,被管理者也是这样。第三,要有赞赏意识。每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己,赏识能使一个人看到自己努力的价值,因而就有了前进的动力。第四,要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人接受。正确的批评应该是在肯定成绩的基础上、与人为善的态度、就事论事提出的。第五,要有管理适应性意识。

  2、.营造和谐的民主管理氛围。

  首先,要有信息沟通氛围,管理者之间要信息沟通,领导与教师之间信息沟通,教师与教师之间信息也要沟通。其次,要有的氛围。多开展各类竞赛活动和全园活动,来展示自我。第三,要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师,都要不断的学习、不断发展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习。

  3.建立健全的民主管理制度。

  健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如:教职工大会、家长委员会、园委会;要有民主的决策制度,每一项重大的决策都提交大家讨论,以保证决策顺利进行;要有公示制度,幼儿园的计划、总结、财务、各类昆明治疗小儿癫痫政策要及时向大家公布,让教师们做到心中有数,幼儿园的工作就能做到有条不紊;还要有领导评价与员工相结合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

  二、公平、公正,为教师的差异和差异寻找空间

  每一个个体都存在着差异,教师也不然。作为管理者,要承认差异,以宽容平和的心态看待差异,寻找个体差异,帮助教师找到个体的目标,获得有差异的发展。在幼儿园,要通过各种途径展示教师所长,让教师们感到,我在某方面长于别人也是幼儿园的财富,这就建立了自信;我在某方面短于别人,是群体发展的障碍,要时刻保持清醒。园长应尊重不同差异的教师,要善于寻找教师身上的闪光点,多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬,并在发扬中抑制某些弱点。当教师自己的长处能被别人看到,并受到尊重和爱护时,又极有利于增强自信心。有了自尊、自爱、自重,在此基础上才会焕发出自强不息,发奋向上的精神。因此,园长要营造一种和睦、宽松的工作环境,使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作。这样其主体性的发挥,便有了一个良好的人文基础。

  三、激发教工学习力,创建学习型团队

  1、打破局限思考。大部分教师学习力不强的主要原因,是教师囿于自己工作或职责范围之内,认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了,就是合格的组织一员了,所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛,创造条件,要求每个教职工不仅要尽职尽责,更要鼓励大家成为发动机;不仅要独善其身,更要引导大家着眼于未来,使大家从未来的发展、幼儿园的发展以及自己的发展中看到学习的重要性,使学习成为每个人的自觉行为。

  2、推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导,要让每个成员认识到底什么对我们最重要。这里的重要除了个人价值外,还有幼儿园的价值,即明确幼儿园的发展目标,并使之了解具体的内涵和意义,然后尽可能融合这两种价值。同时,要让每个人随时了解目前的真实情况,即了解已经取得的成果和距离,了解在实现目标的过程中,知道自己身在何处。在目标与现实的差距中,让大家看到危机、挑战、自己的无知与不足,也让大家体验到只要努力希望一定能实现,于是永不停止学习就成为每个人的自觉行为。

  采取多种方式,强化行为动机

  四、采取扎实,努力提高教学水平和能力。

  ①抓机遇,树典型,激发教师实践自太原癫痫好医院身价值的自信心,增强积极向上,勇于竞争的意识。素质教育的深入实施,对教师的要求越来越高,积极投身教育改革,提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要,也是自身发展的需要,教师应该清醒地认识到这一点。②“走出去,请进来”,增强教师投身教学工作的自觉性。采取多种手段,帮助他们得到提高:一是“请进来”。请墨子巷幼儿园教师来园随堂听课,帮助年青教师找问题、提建议。请教育专家来园做讲座,帮助教师进一步转变观念,获取新的教育信息。二是“走出去”。让老师外出学习、听课,拓宽了教师的视野,开阔了教师的眼界。三是“搭台子”。为教师创造机会,积极争取区内教学研究活动在我园开展,为教师参与研究活动提供条件。四是“重科研”。通过课题研究活动,带领教师搞科研,提高科研的意识和水平。

  总之,教育理念与管理理念是相通的,作为教师要以幼儿发展为本,创设宽松、和谐的教育环境,使孩子得到充分的发展;作为管理者,要以教师发展为本,创设有利于教师发展的、宽松、和谐的空间,让教师们也得到充分的发展。
 

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